توضیحات وزیر آموزش و پرورش درباره گزینش معلمان

به گزارش راهبرد معاصر، علیرضا کاظمی در جلسه علنی مجلس شورای اسلامی و در پاسخ به سوال روح الله نجابت نماینده مردم شیراز و ۳۱ نفر از نمایندگان در خصوص علت نادیده گرفتن نظر کارشناسان گزینش در استخدام داوطلبان اشتغال در کسوت خطیر معلمی چیست بیان کرد: در آغاز فعالیت مجلس دوازدهم و دولت چهاردهم، با مراجعه تعداد زیادی از متقاضیان مواجه بودیم که نسبت به نحوه اعلام نظر گزینش در یکی از مراحل اعتراض و نگرانی داشتند؛ از این رو تلاش کردیم در چارچوب ضوابط و مقررات به درخواست‌ها و مراجعات آنان رسیدگی کنیم.

وی با بیان اینکه هدف اصلی، انتخاب بهترین و شایسته‌ترین افراد برای حرفه معلمی است، افزود: این فرآیند باید بدون دخالت سلایق شخصی و پرهیز از افراط و تفریط و صرفاً بر اساس قانون گزینش معلمان و کارکنان آموزش و پرورش مصوب سال ۱۳۷۴ انجام شود.

گزینش معلمان صرفاً بر اساس احراز یا عدم احراز صلاحیت است

وزیر آموزش و پرورش با توضیح درباره سازوکار گزینش معلمان تصریح کرد: بررسی صلاحیت‌های عمومی و اعلام نظر نهایی گزینش به صورت تأیید یا عدم تأیید انجام می‌شود و امتیاز در گزینش ملاک عمل نیست؛ در واقع گزینش تنها دو گزینه احراز یا عدم احراز صلاحیت را اعلام می‌کند.

کاظمی ادامه داد: چنانچه داوطلبی در ارزیابی‌های علمی و حرفه‌ای و پردازش نهایی واجد شرایط علمی و تخصصی باشد، اما صلاحیت وی در مرحله بدوی گزینش تأیید نشود، مطابق ماده ۱۴ قانون گزینش می‌تواند از مراحل تجدیدنظر اول و دوم و همچنین دیوان عدالت اداری پیگیری کند.

وی با اشاره به اینکه بررسی صلاحیت‌ها از طریق استعلام از مراجع چهارگانه، تحقیقات محلی و مصاحبه‌های حضوری صورت می‌گیرد، گفت: تمامی این مراحل با دقت انجام می‌شود و ما آمادگی داریم هر پرونده‌ای را که نمایندگان محترم لازم بدانند، با حضور آنان به صورت موردی و دقیق بررسی کنیم.

آرای گزینش با نظر سه عضو و بدون امکان مداخله آموزش و پرورش صادر می‌شود

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ساختار مستقل گزینش در این وزارتخانه اظهار کرد: آرای گزینش درباره تأیید یا عدم احراز صلاحیت افراد، با نظر سه عضو صادر می‌شود که حداقل دو عضو آن در اختیار آموزش و پرورش نیستند؛ بنابراین گزینش واحدی مستقل در مجموعه آموزش و پرورش است و امکان مداخله در تصمیمات آن وجود ندارد.

کاظمی افزود: بر اساس قانون، داوطلبان در مراحل مختلف امکان اعتراض و بررسی مجدد پرونده خود را دارند؛ این مراحل شامل تجدیدنظر اول در استان، تجدیدنظر دوم در مرکز و در نهایت رسیدگی در دیوان عدالت اداری است که از حیطه اختیارات وزارت آموزش و پرورش خارج است.

وی با بیان اینکه نتایج بررسی آرا و درصد‌های مربوط به گزینش در سال‌های مختلف تقریباً مشابه و نزدیک به یکدیگر است، گفت: این موضوع نشان‌دهنده دقت عملکرد همکاران ما در مجموعه گزینش است.

مثبت شدن ۵۵ درصد پرونده‌های ارجاعی به دیوان عدالت اداری در سال ۱۴۰۲

کاظمی با اشاره به نتایج رسیدگی‌های دیوان عدالت اداری به پرونده‌های داوطلبان ردشده در گزینش اظهار کرد: در برخی موارد، با وجود رد صلاحیت افراد در مراحل اول و دوم، آرایی در دیوان عدالت اداری به نفع آنان صادر می‌شود که از حیطه اختیارات وزارت آموزش و پرورش خارج است.

وی افزود: بر همین اساس، حدود ۵۵ درصد پرونده‌های ارجاعی در سال ۱۴۰۲ و حدود ۲۷.۷ درصد آرای مربوط به پرونده‌های ارجاعی در سال ۱۴۰۳ به نفع افرادی که در گزینش رد شده بودند، صادر شده است./ ایسنا