وزارت آموزش و پرورش به دنبال تغییر در آموزش ابتدایی است؟

به گزارش راهبرد معاصر؛ معصومه نجفی پازوکی در حاشیه نشست با معاونان آموزشی آموزش و پرورش خوزستان که امروز (۱۵ آذرماه) برگزار شد، در جمع خبرنگاران اظهار کرد: استان خوزستان یکی از استان‌های پهناور با ۴۰ منطقه آموزشی است و قطعا پیچیدگی خودش را دارد و اگر بخواهیم نتیجه برنامه‌های خود را در استان ببینیم باید به صورت میدانی با همکاران گفتگو و چالش‌ها را بررسی کنیم و آن‌ها را برطرف و در جهت اشاعه رویکرد آموزش ابتدایی، جلساتی را برگزار کنیم.

 وی افزود: امروز برنامه روز بدون کیف در استان خوزستان اجرا شد؛ این طرح موضوع مهم و قطعه‌ای از پازل تغییر رویکرد در آموزش و پرورش است تا معلمان یاد بگیرند که اگر کتاب هم نباشد چگونه موقعیت یادگیری را خلق کنند.

نجفی پازوکی گفت: با معاونان آموزش ابتدایی جلسه‌ای برگزار شد. متاسفانه آموزش ابتدایی خیلی درگیر کلیشه‌ها است و همچنان روش تدریس معلم روش سخنرانی است و با اینکه صحبت شده که حافظه‌محوری و دانش‌محوری نباشد، اما همچنان فضای آموزشی به شیوه قبل اداره می‌شود بنابراین باید جریان‌سازی کرد و در این خصوص، گفتگو به صورت حضوری با همکاران می‌تواند کمک‌کننده باشد.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: در خوزستان ۱۰ هزار معلم شبکه‌سازی شده‌اند و گفت‌وگوی آموزشی جدیدی را مطرح می‌کنند. در مناطق آموزشی استان خوزستان از ۲ هزار دانش‌آموز تا ۵۰ هزار دانش‌آموز ابتدایی در هر منطقه داشته‌ایم و این تنوع، چالش‌هایی دارد.

وی ادامه داد: در خصوص دانش‌آموزان کوچ‌رو از استان همدان که حدود یک هزار نفر هستند، گویی استان خوزستان باید همه مشکلات آن دانش‌آموزان را از تامین نیروی انسانی تا دیگر چالش‌ها بر عهده بگیرد. بر اساس آیین‌نامه کلاس‌های عشایری، آن‌ها در آمار دانش‌آموزان همدان هستند بنابراین همدان باید همراه با دانش‌آموزان معلم بفرستد، زیرا آغاز آموزش نیز در استان همدان است و بعد به خوزستان کوچ می‌کنند. ظاهر این مسأله به مدت چندین سال چالش بوده است.

نجفی پازوکی گفت: سند راهبردی آموزش ابتدایی مربوط به سال ۹۰ بود و سال ۹۴ ویرایش جدیدی داشت، اما اکنون سند جدیدی به عنوان نقشه راه داریم. در این سند سعی کرده‌ایم نظام آموزشی عملیاتی و واقعی برای آموزش ابتدایی داشته باشیم.

وی ادامه داد: روش آموزشی باید از این حالت سنتی جدا شود و به سمت شایسته‌محوری پیش برود و در این خصوص معلم باید آموزش ببیند. در ارزشیابی و استفاده از فناوری باید مسیر خود را به روز کنیم.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش افزود: برنامه‌ها براساس این نقشه راه است و بخش عمده آن توانمندسازی و شبکه‌سازی معلمان است البته منظور این نیست که دوره آموزشی ۱۰، ۲۰ ساعته ارایه دهیم بلکه معلم دایم وارد حلقه‌های گفتگو می‌شود. پیشنهاد نشست‌های ماهانه داده‌ایم و در صورت اجرا، می‌توانیم از کلیشه‌های آموزش ابتدایی که سال‌ها عادت رایج غلط شده است، جدا شویم. / ایسنا