پشت پرده فیش های نجومی معلمان چیست؟/چرا آموزش و پرورش درباره دریافتی معلمان دروغ می گوید

به گزارش راهبرد معاصر ، علی الهیار ترکمن معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش، در گفت‌وگویی که اخیراً با یکی از خبرگزاری‌های رسمی کشور انجام داد و عیناً در سایت وزارتخانه متبوع وی منتشر شده، حداقل دریافتی فرهنگیان را دو میلیون و ۱۰۰ هزار تومان اعلام کرد و مدعی شد که هیچ تفاوتی در پرداخت حقوق میان استخدامی‌های آموزش و پرورش و سایر دستگاه‌های دولتی وجود ندارد.

فیش حقوقی آموزگار متأهل در تهران با مدرک کارشناسی و قرارداد رسمی با آموزش و پرورش
مجموع حکم: 1.6 میلیون تومان
مجموع دریافتی: 1.4 میلیون تومان

800 هزار تومان؛ ‌فاصله حرف تا عمل

این ادعا در حالی مطرح شده که هیچ نسبتی با واقعیت ندارد و حقوق دریافتی درصد زیادی از معلمان تفاوت فاحشی با این رقم دارد. چنان‌که بخش قابل توجهی از معلمان در آموزش و پرورش ماهانه کمتر از 13 میلیون ریال دریافت می‌کنند که این نشان‌دهنده فاصله 800 هزارتومانی میان نرخ اعلام شده با واقعیت موجود است. این فاصله به هیچ وجه قابل اغماض نیست و مشخص نیست که معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آ.پ این سخن را از سر بی‌اطلاعی گفته یا دلیل دیگری داشته است.

با این اوصاف، اگر گلایه‌های گاه و بی‌گاه فرهنگیان از مسئولان این وزارتخانه را تحلیل کنیم، به نظر می‌رسد که مسئولان این نهاد بااهمیت آگاهی کافی به امور زیرمجموعه خود ندارند و لذا توان و انگیزه کافی برای برنامه‌ریزی مناسب به منظور رفع مشکلات نیز در کار نیست.

فیش حقوقی دبیر متوسطه دوم در تهران با مدرک کارشناسی ارشد و قرارداد رسمی با آموزش و پرورش
مجموع حکم: 1.6 میلیون تومان
مجموع دریافتی: 1.4 میلیون تومان

این اظهارنظر در حالی مطرح می‌شود که فرهنگیان و به خصوص معلمان کمترین میزان دریافت حقوق را در میان کارکنان دولت دارند. اکنون انتشار فیش‌های نجومی دیگر چندان تعجب‌برانگیز نیست، اما حداقل ‌انتظار معلم‌ها در سال جاری افزایش حداکثری حقوق (معادل 20%) بود که علی‌رغم تأکید مجلس شورای اسلامی محقق نشد. در لایحه بودجه امسال، حقوق‌های ذره‌بینی فرهنگیان با افزایش میکروسکوپی (بین 6 تا 12%) همراه بود و گویا این وصف ذره‌بینی چنان به حقیقت نزدیک است که فیش‌های حقوقی را حتی معاون آموزش و پرورش نیز نمی‌بینند.

در هر حال، این گونه اظهارنظرهای غیرمسئولانه و خلاف واقع نتیجه‌ای جز بی‌اعتمادی و پیچیده‌تر کردن معضلات و مشکلات آموزش و پرورش در پی ندارد و لازم است مشق صداقت را از نو تکرار کنیم تا بلکه اعتمادها بازگردد و امر تعلیم و تربیت قوام یابد.