به گزارش راهبرد معاصر؛ لایحه رتبه بندی معلمان به منظور ایجاد ساز و کارهای لازم برای ارتقای شایستگی های حرفه ای، منزلت و مرجعیت علمی و اجتماعی معلمان و افزایش انگیزه در راستای ارتقای فعالیت‌های آموزشی و پرورشی آنان تهیه شده است.
با این نظام، رتبه های حرفه ای برای طبقه بندی معلمان در نظر گرفته می شود و بر اساس هر رتبه، ضرایبی در امتیازات شغل و شاغل و در نتیجه حقوق و مزایا برای آنان لحاظ می شود.
محسن حاجی در اجلاس روسای ادارات آموزش و پرورش استان خراسان رضوی که در مرکز آموزشی رفاهی امام علی (ع) مشهد برگزار شد،گفت: مهمترین شاخص حکمرانی شایسته توانایی پایدار حل مسائل و مشکلات است که متاسفانه آموزش و پرورش در این موضوع موفق عمل نکرده و بسیاری از چالش های پیشرو در آموزش و پرورش قدیمی و مزمن است که به شکل مناسب و موثری حل نشده است.
وی ادامه داد: انگیزه همه دولت ها اشتغال زایی و از بین بردن فقر و محرومیت بوده و کارهای بسیاری نیز در این زمینه انجام شده اما چون این مسائل به خوبی و ریشه ای حل نشده همچنان باقی مانده است.
حاجی میرزایی تصریح کرد: در زمینه مواجه با مشکلات رویکرد ما به حل مسئله بسیار مهم است و اولین گام در حل یک مشکل صورت بندی و شناسایی تمام متغیرهای آن می باشد و اگر بتوانیم با فکر و فهمی روشن سه لایه عمقی یک موضوع را ریشه یابی کنیم می توانیم آن مسئله را حل کنیم.
وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: در دستگاه تعلیم و تربیت وضعیت نیروی انسانی، فضای آموزشی، اجرای سند تحول بنیادین، کیفیت آموزشی و محدودیت های اعتباری از مسائلی است که حتما باید به آن ها توجه ویژه و جدی نمود.
وی افزود: خوشبختانه در آموزش و پرورش حجم داشتههای ما بسیار بیشتر از نداشتههای ماست اما متاسفانه ما کمتر بر روی داشته ها متمرکز شدیم و نداشته‌ها فکر، ذهن و روح ما را تسخیرکرده و ظرفیتها و توانمندی های خود را فراموش کرده ایم.
حاجی میرزایی تاکید کرد: آموزش و پرورش پتانسیلی دارد که می تواند بر صدر کشور قرار گیرد و این قابلیت را دارد که به عنوان اصلیترین عامل توسعه در کشور مطرح شود.
وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: آموزش و پرورش بدون مشارکت همه آحاد جامعه قادر نخواهد بود تمام ماموریتهای خود را انجام دهد و تکالیف این دستگاه در پرتو یک همکاری جمعی تحقق می یابد و بدون اتکا به یک پیوستگی جمعی نمی توان امور را پیش برد.
وی گفت: استان خراسان رضوی در بسیاری از عرصه ها از جمله تعلیم و تربیت پیشرو بوده و قطعا تحقق توسعه در این استان و یا هر استان دیگری بدون توجه ویژه به آموزش و پرورش میسر نخواهد شد.
حاجی میرزایی بیان کرد: مدرسه کانون اصلی و مهم ترین جایگاه تعلیم و تربیت است و آثار همه کارها در مدرسه نمایان خواهد شد.وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: در هر برنامه ای باید تمام تمهیدات و شرایط بررسی شود تا نتیجه مناسب حاصل گردد.
به گزارش معاونت روابط عمومی و اطلاع‌رسانی وزارت آموزش‌وپرورش، وی ادامه داد: در هستی هیچ کاری به اندازه کار فرهنگی نمود ندارد و اگر کاری دقیق، سنجیده و با در نظر گرفتن تمامی جنبه های آن انجام شود پایدار خواهد ماند و کاری که در حوزه فرهنگ انجام می شود ماندگار و ابدی خواهد ماند.
حاجی میرزایی مواردی همچون تربیت تمام ساحتی، فعال شدن زیرنظام ها، مدرسه محوری، ارتباط مدرسه با خانواده، جایگاه و منزلت معلمین، اقتصاد آموزش و پرورش و مشارکت اجتماعی را از جمله محورهای مهمی دانست که حتما باید در آموزش و پرورش برای آن برنامه ریزی صورت گیرد.
وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: معلم کلیدی ترین رکن تعلیم و تربیت است و حتما باید معیشت و منزلت آن ها ارتقاء یابد تا در نهایت به افزایش انگیزه و بهبود کیفیت آموزشی منتج شود.
وی از تصویب طرح رتبه بندی معلمان درکمیسیون اجتماعی دولت خبر داد و گفت: این طرح به زودی جهت طرح و تصویب در هیات دولت ارائه خواهد شد و برای این طرح 2000 میلیارد تومان اعتبار پیش بینی شده است و یقینا هر زمان که نهایی شود از اول مهرماه ۹۸ اجرایی خواهد شد.
حاجی میرزایی در پایان اظهارکرد: طرح۱۷۰ هزار مسکن برای فرهنگیان شاغل و بازنشسته فاقد مسکن در دست بررسی است و تلاش داریم آن را اجرایی کنیم.